PACT-bijeenkomst afgelopen vrijdag

Vrijdag zijn we voor het eerst met z'n allen bij elkaar gekomen: Erika, Clarine en ik en Nienke van De Kleine Wereld, Jessica van Lutjepotje, Joke van Bruintje Beer, Simone van Merdeka, Laurien van Karrepad en Nieta van Robbedoes.

Het was een nuttige bijeenkomst, we hebben informatie en ervaringen uitgewisseld, plannen besproken, vragen gesteld en gebrainstormd. Clarine heeft een mooie presentatie gehouden over verschillende pedagogische houdingen. Welke houdingen zijn er nu eigenlijk? Hoe kunnen storingen in de groep beperkt worden? Aan de verschillende pedagogische houdingen en de kenmerken hiervan zullen we een later blog wijden.

Vanuit de leerkrachten en pedagogisch medewerkers kwamen mooie verhalen over kinderen die het spelen en werken in een grote groep spannend en leuk vonden, over kleuters die fruit uitdeelden aan driejarigen, over driejarigen die zich groot hielden maar aan het eind van de middag toch wel erg verlangden naar een middagslaapje, over kinderen die het 'hartstikke leuk vonden'. Het is mooi te horen hoe de samenwerking in de praktijk verloopt. De kinderen moeten wennen, de juffen en pedagogisch medewerkers moeten wennen, maar iedereen staat achter het project en de eerste ervaringen zijn erg goed.

Nog even kort de situatie: op locatie Karrepad komt een grote groep samen: 27 kleuters en 12 driejarigen van Robbedoes en SKSG Merdeka. Zij maken gebruik van een grote ruimte in de BSO. Op De Kleine Wereld is de groep iets kleiner: 15 kleuters en 9 driejarigen van Lutjepotje en Bruintje Beer. Zij komen samen in de kleuterklas op De Kleine Wereld. 

Locatie De Kleine Wereld gaat van start!

Vandaag is de groep op De Kleine Wereld voor het eerst bijeen gekomen. Wij hopen dat ze het fijn hebben gehad en kijken uit naar hun bevindingen!

Samson: kinderen al vanaf drie jaar naar school

In De Volkskrant van zaterdag 7 februari stond een interessant artikel over Diederik Samson die pleit voor onderwijs voor driejarigen:

Wat houdt PACT nu eigenlijk in?

Wij concentreren ons binnen het project PACT op de pedagogische omgeving van jonge kinderen: we willen realiseren dat driejarigen en kleuters die al naar de basisschool gaan
gezamenlijk spelen en leren (en spelend leren). Eén ochtend per week wordt een grote groep van ongeveer dertig jonge kinderen gerealiseerd, bestaande uit een kleuterklas en een tiental driejarigen van een peuterschool en/of een crèche. De driejarigen ervaren zo een schoolse situatie, waardoor de overgang naar de basisschool op vierjarige leeftijd gemakkelijker zal verlopen. Dit wordt een ‘kwetsbare transitie’ genoemd, omdat net-vierjarigen best moeite kunnen hebben met het wennen aan de schoolse praktijk. Voor de oudere kinderen zit de meerwaarde in het spelen en leren in een ‘nieuwe’ omgeving, met nieuwe kinderen die samen met hen de wereld ontdekken. Zij zullen zich niet meer ‘de kleinsten’ voelen en mogen alles wat zij al kunnen en kennen delen met de andere kinderen.

Op Vensterschool Koorenspoor (Korregwegwijk, Groningen) krijgt het project op twee locaties vorm, namelijk op de basisscholen Karrepad en De Kleine Wereld. Op Karrepad wordt samengewerkt met de peuterschool (peuterspeelzaal) Robbedoes en kinderdagverblijf (crèche) SKSG Merdeka. De Kleine Wereld werkt samen met peuterschool Lutjepotje en kinderdagverblijf Bruintje Beer. De Kleine Wereld start binnenkort met het project, maar op locatie Karrepad is de groep al een aantal keer bijeen gekomen in een mooie grote ruimte. In het begin was het natuurlijk best wennen met zo veel kinderen in één ruimte, want hoe richt je die ruimte in? En hoe zorg je ervoor dat ieder kind zich veilig voelt? En hoe werk je samen met je collega’s? Want op één groep zijn drie volwassenen aanwezig: een pedagogisch medewerker van de peuterschool, een pedagogisch medewerker van de kinderopvang en een leerkracht van de basisschool. Dan moet dus goed nagedacht worden over een geschikte rolverdeling.

Wij mochten ook al een keer komen kijken, en we hebben erg mooie dingen gezien. Kinderen waren geconcentreerd aan het spelen, individueel of met elkaar. Uitdagende hoeken werden ingericht, leidsters speelden mee met de kinderen (en leerden ze ondertussen van alles over materialen). Vierjarigen speelden met driejarigen, driejarigen deden al actief mee met ‘schoolse’ rituelen. Sommige kinderen waren duidelijk nog wat zoekende, andere kinderen stortten zich volop in het nieuwe avontuur. Wij hebben er veel zin in samen met de leidsters en de leerkrachten te brainstormen over verdere mogelijkheden wat de inrichting betreft, of de rolverdeling, of de rituelen. En natuurlijk houden we jullie daarvan op de hoogte. Tot gauw.

PACT van start!

Welkom bij dit blog! Ik, Marlot Akkermans, mag meewerken aan het mooie project PACT en ik wil graag iedereen die geïnteresseerd is in de voortgang daarvan in onze Groningse proeftuin op de hoogte houden. Dit blog moet daarvoor gaan zorgen, het wordt een soort reisverslag van wat wij nu eigenlijk aan het doen zijn. Ouders, pedagogisch medewerkers, leerkrachten, andere onderzoekers of wie dan ook maar interesse heeft in PACT kan het volgen.

'Wij', dat zijn Clarine de Leve (Vyvoj), Erika Santinge (SKSG) en ik (Hanzehogeschool Groningen). Wij begeleiden de twee groepen binnen de Vensterschool Koorenspoor die werken met dit prachtige project. Op Karrepad is de groep al een paar keer op vrijdagochtend samengekomen: de kleuters van de basisschool en ongeveer tien driejarigen uit de kinderopvang en de peuterspeelzaal. De Kleine Wereld start binnenkort op de donderdagochtenden.

Het motto van PACT is 'Samen werken voor het jonge kind'. Wij streven naar een goede pedagogische omgeving van jonge kinderen: een omgeving waarin zij vrij zijn, zich kunnen en mogen ontwikkelen, gehoord worden, samen kunnen leren, passend begeleid en ondersteund worden. Een omgeving waarin kinderen gelukkig zijn en waarin ze hun talenten kunnen ontplooien.

Het beste uit een kind halen? Wij willen het er liever in laten zitten! Tot gauw.